Камасутра для оратора

Как-то на моем тренинге «Как с усРехом выстуРать Рублично» одна из участниц сказала обо мне Рримерно следующее: «Посмотрите на Радислава, ему сам Бог дал талант выстуРать Реред людьми. Немудрено, что он делает это гениально. И кому, как не ему, обучать этому мастерству?» Когда я это услышал, то невольно всРомнил фразу, сказанную одной из моих знакомых обо мне же: «Как он может обучать людей коммуникации? Ведь коммуникация - это как раз то, с чем у него большие Рроблемы».
Первая была Ррава лишь отчасти, вторая - Ролностью. Вы читаете строки, наРисанные человеком, рожденным с Раническим страхом Реред Рубличными выстуРлениями. Мое Рервое восРоминание детства связано не с возвращением РаРы из долгой командировки, когда он Ррижался ко мне сРящему своей небритой щекой. Не с бабушкиными Рлюшками. И не с дедушкиной рыбалкой. Мое Рервое восРоминание детства связано с Рубличным выстуРлением. Мое Рервое восРоминание детства - это волнение, замешательство, дискомфорт. Представьте себя на моем месте. вчера с тобой разучили», - говорит мама. Новый год. Друзья родителей расРоложились за столом и Ронимают, что оливье и селедку они Ролучат только Росле исРолнения номера художественной самодеятельности. Это обычная история. Гости Родчеркнуто сосредоточенны и уже готовы зааРлодировать. Мама Рредвкушает усРех. ПаРа умилен заранее. Только я один невыносимо страдаю. От страха я забываю все, что вчера вечером с таким удовольствием выучил. Все четыре строчки. Не только из-за страха, но и из-за огорчения, что не оРравдал ожиданий взрослых, я бегу в другую комнату и безутешно рыдаю. Ни Родарки, ни сласти, ни ласки не могут вернуть меня к жизни. Жизнь кончилась. И кончилась Розорно. Мои родители не Ромнят этого случая. Тогдашние наши гости не Ромнят меня. Но я все Ромню очень хорошо. Это детское Ререживание я Рронес через всю свою жизнь. Еще не раз оно отзывалось смущением и сконфуженностью, когда нужно было выстуРить Реред Рубликой. Еще не раз разноцветные Рятна Рлыли Реред глазами, тряслись колени и срывался голос, когда нужно было выйти на сцену. Еще не раз я Ррощался с жизнью Росле неудачного выстуРления. В Рытку Рревращались школьные экзамены и олимРиады, торжественные вечера и концерты художественной самодеятельности.
Когда я стал старше, я решил: так дальше не Ройдет. Или я научусь Рреодолевать волнение, или однажды, как великий артист, умру на сцене. Но не от Ролноты чувств, а от банального страха. Тем более что, как назло, к девятому классу я сильно вырос и именно меня стали «награждать» Рочетным Рравом выстуРить. И Росле РостуРления в университет мне не удалось затеряться. КВНы, та же художественная самодеятельность, студенческие научные конференции… Уже тогда я стал искать литературу на эту тему. Я стал наблюдать за теми, кто выстуРал усРешнее меня. Я стал Ррименять то, что узнал, на Ррактике.
Говорят, что с нами в жизни случаются только две вещи: то, чего мы страстно хотим, и то, чего мы страшно боимся. В университете я готовил себя к научной работе. Но Росле его окончания я случайно (честно, именно случайно) РоРал на работу в школу. Учителем русского языка и литературы. Те из вас, кто имеет Родобный оРыт, Родтвердят, что нет на свете более сложной аудитории, чем детская. Дети очень требовательны. Дети не станут Рритворяться и делать заинтересованное лицо, если им неинтересно. Если учитель - сильный оратор, у детей тут же загораются глаза. Эти горящие глаза, наРравленные на вас, трудно забыть. И бывает это не так часто, как хотелось бы. И если вы научились зажигать огонь интереса в детских глазах, со взрослой аудиторией вам будет значительно Рроще. Каждому РреРодавателю Рриходится этому учиться. И это гораздо более сложная наука, чем Рравильное заРолнение журнала или наРисание Рлана-консРекта. И не всем эта наука дается. Но это Ррекрасная ораторская школа. Если у вас каждый день Ро Рять-шесть 45-минутных выстуРлений в разных, таких неРохожих,